Содержание лекции (15.04.2008 8:45-10:15, ауд. 250; 10:30-12:00 ауд. 374):
Творческий синтез в отборе сенсорных характеристик сигнала. Обработка «сверху — вниз». Методика селективного смотрения. Предвнимание и фокальное внимание. Перцептивный цикл. Роль когнитивных схем в процессах внимания.
Внимание как умственное усилие. Стратегии распределения умственных усилий (ресурсов внимания). Перцептивная организация и распределение ресурсов внимания. Методика двойной задачи.
Содержание лекции (8.04.2008, 8:45 – 10:15, ауд. 250):
Проблема селективного внимания в информационном подходе. Феномен «вечеринки с коктейлем» («застольной беседы»). Экспериментальные исследования К. Черри (1953). Бинауральное и дихотическое прослушивание.
Структурно-функциональные модели внимания в когнитивной психологии. Внимание как фильтр в каналах переработки информации. Обработка «Снизу-Вверх». Проблема локализации фильтра. Ранняя и поздняя селекции признаков. Модель внимания Д. Бродбента. Аттенюация (ослабление) сенсорного канала. Модель А. Трейсман. Внимание и сенсорные ожидания. Представления о механизмах селекции в моделях Э. и Д. Дейч и Д. Нормана.
На семинаре 10.04.08 мы должны завершить обсуждение темы “Психология способностей”. У нас остался один вопрос:
4. Общее представление о структуре интеллекта. Интеллект и креативность.
Помимо указанной в планах семинаров литературы необходимо изучить отрывки из учебного пособия Дружинина В.Н. “Психология общих способностей” – главы, посвященные моделям интеллекта и творческой способности (креативности).