30 Комментариев

  • Здравствуйте!
    Уточните пожалуйста, так как я не поняла на лекции, возможно ли выставление оценки автоматом студентам, которые набрали максимальное количество баллов (55) за работу в семестре?

  • ксения саакян

    (11 июня 2010 - 22:22)

    Игорь Евгеньевич, добрый вечер. Я ознакомилась с результатами за семестр, там как-то странно у меня 2 контрольные написаны на 19 баллов и за семинары-15, а в сумме почему-то 50?

  • а может все таки вы пощадите нас? хотя бы четверки автоматом=)

  • Знаете, Игорь Евгеньевич….сейчас мы пишем 41 билет, на 110 странице MS Word. Мы Вас очень любим. Передаем привет маме, папе и всем кто нас сейчас слышит, помнит, любит и ждет. Скажите нам, кто же мы?! Мы потерялись среди прототипов и теорий! Утеряли личность, мы стали сплошной когнитивной сферой! У нас полный параллакс движений… Мы Вас обожаем!!! Ждем встречи с нетерпением и недержанием! Чмаффки цюлюлю абаффафки!!! <3333333333333

  • Мы ощущали Ваше присутствие каждым бесславно погибшим нейроном нашего бедного маленького щупленького мозга. Ваш дух витал над нами, как дух Гете над Эккерманом. Ваши флюиды радости спасли нас от неминуемого пограничного состояния. Наши знания уютно угнездились в неокортексе. Любим, ждем, надеемся, верим! Родина мать! <33333333333333

  • Анна Папаримова

    (12 июня 2010 - 19:03)

    Игорь Евгеньевич, скажите, пожалуйста, насколько полно нужно будет представить закон Вебера-Фехнера и Стивенса(меня интересует нужно ли будет выводить формулу или будет достаточно основной формулировки)?

    • Нужно знать основные постулаты Фехнера и общую методологию Стивенса.

      Т.е. детали вывода, конечно, не нужны (скажем, вовсе не нужно рассказывать, как решается дифференциальное уравнение при выводе закона Фехнера), но общие положения абсолютно необходимы.

      Посмотрите мою презентацию к лекции – примерно так и нужно рассказывать.

  • Учащая ОП

    (13 июня 2010 - 13:13)

    Игорь Евгеньевич, скажите, пожалуйста, что надо будет рассказать о проблеме единства познавательной сферы?

    • Здесь нужно опереться на статью А.Н. Леонтьева об образе мира.

      Основная мысль – разделение познания на отдельные процессы ставит проблему единства познавательной сферы. Это наследие функционализма, разделившего организм на отдельные системы, каждая со своей функцией. С другой стороны – точка зрения, согласно которой познание представляет собой единую систему, разделение на процессы и функции – лишь результат научной абстракции… Ну, и так плавно переходите к Леонтьеву.

  • Учащая ОП

    (13 июня 2010 - 15:09)

    спасибо за ответ

  • ксения саакян

    (13 июня 2010 - 15:18)

    Игорь Евгеньевич, здравствуйте, скажите пожалуйста , когда группа развития сдает экзамен(15 или 16), спасибо за то, что проверили мои баллы!

  • Игорь Евгеньевич!Благодарю за ответ! Нам в деканате сказали , что наша группа может приходить не 15 а 16, так как клиники сами попросили перенести их на 15 число. Значит, мы приходим 16 июня?

  • Даша Даньшина

    (13 июня 2010 - 19:40)

    Игорь Евгеньевич, здравствуйте!При ответе на вопрос про индективные умозаключения можно опустить формулу из Теоремы Байеса?

    • Формулу целиком знать не обязательно. Это математическая формула, а у нас экзамен по общей психологии. Нужно просто объяснить, зачем эта теорема в психологии используется.

  • Да, именно так и назначено. Клиников официально поставили на 15.

  • Белова Аня

    (14 июня 2010 - 15:31)

    Здравствуйте, Игорь Евгеньевич!Подскажите, пожалуйста, что понимается под статистической природой сенсорных явлений в вопросе про сенсорные пороги?

    • Имеется в виду, что значение порога не фиксировано, а постоянно меняется под воздействием разных факторов (мотивация, научение, изменение функционального состояния организма). Эти факторы невозможно точно контролировать, т.е. их влияние случайно. Поэтому флуктуация порогов тоже случайна. Отсюда, как предполагал Фехнер, S-образная форма психометрической кривой, теоретически она должна быть ступенчатой.

  • даша жукова

    (14 июня 2010 - 20:30)

    Здравствуйте, Игорь Евгеньевич! Скажите пожалуйста, а в 13 вопросе ( про роль внимания в процессах перцептивной обработки)нужно сказать про подход структурализма,гештальтпсихологию и про теорию Трейсман? Или нужно что-то ещё? заранее спасибо

  • Учащая ОП

    (15 июня 2010 - 13:29)

    Здравствуйте, Игорь Евгеньевич!Подскажите, а кто завтра будет принимать экзамен, помимо Вас?

  • Богачёва Елена

    (15 июня 2010 - 13:40)

    Здравствуйте, Игорь Евгеньевич! Скажите пожалуйста, что надо рассказать о роли значений в порождении чувственной основы перцептивного образа?

    • Надо рассказать о методе систематических перцептивных искажений. Привести примеры. Объяснить, какое значение полученные в такого рода экспериментах факты имеют для психологии восприятия и для понимания процесса порождения перцептивного образа.

      Загляните в планы семинарских занятий, найдите там этот вопрос в теме “Порождение перцептивного образа” и рекомендованные к этому вопросу страницы из учебника А.Н. Гусева. Если вы просто перескажите то, что пишет Гусев, это будет более чем достаточно.

  • Учащая ОП

    (15 июня 2010 - 14:05)

    Здравствуйте! Игорь Евгеньевич, не подскажите, кто, помимо вас, ещё принимает экзамен по ОП?

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *