Как субъект познания решает, что запомнить, а что забыть? Почему мы забываем даже важные события? Что общего между экспериментами Эббингауза XIX века и новейшими когнитивными теориями?
На этом занятии вы узнаете:
- Каковы основные закономерности памяти, описанные в классических и современных теориях
- Что такое кривая забывания и повторения
- Какие факторы влияют на эффективность запоминания
- Что такое теория постоянства памяти и в чем её слабые стороны
Вопросы для обсуждения:
- Память как ассоциация представлений. Классические закономерности памяти.
- Конструктивное припоминание. Память-рассказ. Исследования конструктивного припоминания в опытах Ф. Бартлетта.
- Структурно-блочный подход к исследованию памяти. Многокомпонентная теория памяти.
- Память и деятельность. Произвольное и непроизвольное запоминание. Теория уровневой переработки информации. Эффект отнесения к себе. Автобиографическая память.
- Проблема постоянства памяти и забывания. Феномен ложных воспоминаний.
Литература:
- Высоков, И. Е. Психология познания : учебник для вузов / И. Е. Высоков. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. С. 318-335 (к вопросу 4), 251-256, 335-337 (к вопросу 5).
- Общая психология. Тексты. В 3-х томах. Том 3: Субъект познания. Книга 3. / Авторы-сост.: Ю.Б. Дормашев, С.А. Капустин, В.В. Петухов. М., 2013. С. 97-120 (Флорес) (к вопросу 1), 122-128 (Бартлетт) (к вопросу 2), 282-297 (Шиффрин) (к вопросу 3).
